2023年，运动康复临床教研室根据教师发展需要，结合学生知识和技能需求创新性开展师生协同育人模式。针对运动康复专业发展和社会需求，师生针对热点问题进行共同深入交流，从而实现教师和学生共同促进发展的目的。

3月6日，运动康复临床教研室开展了本学期第一次师生协同育人研讨活动。师生就“SFMA”和人体异常姿态研究开展了一次深入的探索。在一定程度上更加熟悉了选择性动作评估的意义和操作流程。

学生整理学习材料：

在实践中我们的思维往往受到标准医疗流程的影响，我们更多是“哪里疼治哪，哪病治哪”的观点来看待疼痛，这种思维并不能使患者得到最有效的治疗，选择性功能评估提供了一种新思路，从整体性出发，帮助医生找到那些虽然不疼痛但是有严重功能障碍的动作，把人体姿势，肌肉的平衡性合基本动作模式等整合到人体运动系统中，进行手法治疗和矫正练习才不会再次引发病人的疼痛或使状态更糟。

MD(灵活性问题） SMCD（稳定性问题/肌肉控制问题）

JMD(关节灵活性功能异常） TED（软组织延展性功能异常） SFMA在测试过程中，将每个动作的测试结果FN、DN,FP和DP，这些结果指导治疗师对功能障碍最明显但又无疼痛发生的动作模式进行最详细的诊断，并分析功能障碍的原因。

1.FN:功能正常，无疼痛

2.FP:功能正常，伴疼痛

3.DN:功能受限，无疼痛

4.DP:功能受限，伴疼痛

流程图中：

红色代表停止，治疗师不用开展测试，被认为是功能正常无疼痛。

黄色代表谨慎执行，不得不执行的动作模式，但因为患者伴有疼痛，需要十分小心

绿色代表进行下一步，需要将动作模式分解到最终阶段并使用合适的纠正练习和治疗。

注意：要先处理绿灯，要挑剔，不要让患者热身，不穿鞋子，要与患者一起完成测试，monkey see，monkey do。

十个动作：

1.颈椎屈曲 下巴碰到胸骨

2.颈椎伸展 向后仰头，下巴到额头连线与竖直线呈八十度

3.颈椎旋转 下巴过锁骨中线，无代偿

4.肩关节摸对策肩胛骨冈 肩关节内旋，不能进行桡偏

5.手绕过头摸对侧肩胛冈

6.摸脚尖，眼看脚尖 骶骨与竖直线呈七十度，脊柱曲度平滑

7.脊柱与髋关节伸展 髂前下棘超过脚尖

8.多部位旋转 骨盆旋转五十度，脊柱屈曲平滑，转动眼看到肩膀

9.单脚站立 屈膝 身体无晃动 闭眼（一点晃动可以）

屈髋屈膝踝背屈深蹲