为深化大中小学英语课程思政一体化建设，探索人工智能技术赋能外语教学与立德树人深度融合的新路径，5月18日下午，人文与健康学院外文教研室组织开展的“AI赋能 课程育人—大中小学英语课程思政一体化集体备课活动”成功举办。人文与健康学院院长韩来国教授出席活动，校教学督导专家到会指导。蚌埠市教科所英语教研员、七所中小学英语教研组长以及外文教研室全体教师共同参与了此次教研活动。

活动以“AI赋能·课程育人”为核心主题，聚焦人工智能技术如何助力英语课程思政在不同学段之间的有机衔接与精准育人。省级教坛新秀、外文教研室陈晓倩副教授主备，备课内容围绕“Striving for financial health”单元展开，主题聚焦个人理财观念与经济独立能力的培养。陈晓倩副教授结合AI技术手段，展示了如何借助智能学情分析、个性化资源推送和跨学段数据贯通，实现思政育人目标在小学、中学、大学各阶段的递进式落实。通过主题学习，借助AI赋能的情境创设与互动评价工具，帮助学生树立正确的金钱观与价值观，理解财务健康的深层内涵。

校教学督导专家充分肯定了陈晓倩副教授在课程思政元素挖掘、AI赋能教学设计以及学段育人目标衔接等方面的探索，指出人工智能技术可以更精准地捕捉不同学段学生的认知起点与价值困惑，为思政教育从“有形覆盖”走向“有效内化”提供技术支撑。

蚌埠市教科所小学英语教研员顾琼指出，本次集体备课活动是大中小学英语课程思政一体化建设的一次创新实践。她强调，英语学科应充分利用人工智能技术优化教学设计、丰富思政资源、贯通学段衔接，真正实现技术为育人服务、思政为成长护航的目标。

此次备课活动不仅加强了大中小学英语教师之间的教研联动，也为探索人工智能时代英语课程思政高质量发展的新范式提供了宝贵经验。未来，蚌埠地区各校将继续深化合作，以AI赋能课程、以课程落实育人，共同构建纵向贯通、横向协同的英语课程思政一体化体系。

（韩来国/审 夏娟/文 朱印/图）